Kunskap och skolledare

Under min arbetsprocess med 1-1 på min skola reflekterar jag flertalet gånger hur viktigt vissa saker är. En tydlighet i ledarskapet med stor återkoppling till kompetens och samarbete är tongivande för att ro projekt av denna dignitet i hamn.

Börja man falla av tid eller av andra oåtkomliga problem är det viktigt att man kommer upp på banan så snabbt som möjligt. Jag ser flertalet pedagoger som söker sig till gammal beprövad pedagogik som den bästa lösningen när det kanske kör ihop sig. De behöver ett direkt extra stöd för att vända det negativa till möjligheter och framtid.

Om inte de som skall leda oss tar hjälp av lösningar från de som har den största kunskapen blir uppförsbacken så onödigt mycket större och längre än hur det blivit med ett samarbete av de inblandade.

Jag vill t.o.m ta steget så långt att om skolledaren inte följer med på den framtid som IKT kommer ge våra elever så är de inte rätt folk att leda skolan och borde således flyttas på. Idag har vi inte längre råd att låta IKT vara något som en person har makt över i skolan. Det finns med 1-1 inget givet svar som i andra fall inom skolvärlden. Datorer i skolan är här för att stanna och enbart tillsammans med en given vision kan vi åtminstone försöka att förändra skolan och pedagogiken så det gagnar elever och pedagoger.